최근 한 학기 동안 실제로 한 일을 바탕으로 답합니다.
행동 문항 30개와 상황 판단 10문항에 답하고 제출하면 바로 보고서가 열립니다.
점수 하나로 끝나지 않습니다. 진단 결과 보고서에서 역량마다 고른 행동 단계, 상황 판단 문항에서 고른 대응, 무엇부터 배우면 좋은지를 한 화면에서 봅니다. 문항과 채점 방식은 검증 중이라, 결과는 연수 주제를 고르는 참고 자료입니다.
7개 역량마다 고른 행동 단계의 평균을 1~6단계로 보여 줍니다. 같은 응답을 AIEDAP 체계를 참조한 9역량으로도 볼 수 있습니다.
상황 판단 문항마다 내가 고른 대응과 출제진 의견(전문가 검토 전), 해설을 나란히 보여 줍니다. 상황 판단 응답의 점수를 결과에 표시하거나 추천에 쓰지 않습니다.
이번 응답을 바탕으로 살펴볼 역량의 지표에 맞춰 25분 차시를 고르고, 왜 그 차시인지 짧은 이유를 붙입니다.
살펴볼 역량마다 목표를 둔 성장 계획서 초안이 만들어집니다. 목표마다 기한을 정하면, 가장 늦은 기한을 재진단 권장일로 알려 줍니다.

학교 PC나 휴대전화에서 바로 답합니다. 중간에 나가도 답한 곳부터 이어집니다.
최근 한 학기 동안 실제로 한 일을 바탕으로 답합니다.
행동 문항 30개와 상황 판단 10문항에 답하고 제출하면 바로 보고서가 열립니다.
한 차시는 25분 안팎입니다. 도구 소개가 아니라 교실에서 생기는 문제로 시작해, 차시 안의 실습 창에서 바로 해 보고, 내 수업에 옮길 계획으로 끝납니다.
보고서의 추천 차시마다 왜 그 차시인지 짧은 이유가 붙습니다. 지표에 맞춰 고른 차시라면 그 지표의 문항에서 고른 행동 단계 평균과, 한 문항에서 뽑은 다음에 시도해 볼 행동 예를 알려 줍니다.
‘성취기준과 학습자 분석에 근거해 AI·디지털을 활용한 수업·평가를 설계하고 자료를 개발한다.’ 문항에서 고른 행동 단계 평균은 3.0입니다. 이 차시에서 다음에 시도해 볼 행동을 준비해 보세요. 다음에 시도해 볼 행동 예(‘학습 목표에 맞는 AI 활용 과제와 활동을 구성하는 일’ 문항에서): 여러 차시에 걸친 단원 단위로 AI 활용 과제를 설계하고, 활동과 목표·평가가 맞물리게 한다.
추천 이유의 예시(S2 수업 자료 만들기: PTCF로 활동지 초안 만들고 고치기)
차시 화면 안에 읽을 내용과 실습 창이 함께 있습니다. 도구 체험과 확인 문제는 이 화면에서 바로 하고, 외부 도구가 필요한 실습은 새 창에서 연 뒤 결과를 제출합니다.
차시를 마치면 설계 카드, 실습 결과, 성찰이 지표별로 저장됩니다. 수업에서 실천한 증거는 직접 올립니다. 성장 계획서의 목표 기한으로 재진단 권장일을 안내하고, 다시 진단하면 지난 결과와 겹쳐 보여 줍니다.


선생님이 이미 알고 계실 네 가지 유형의 서비스와 할 수 있는 일을 나란히 놓았습니다. 우열을 가리려는 표가 아니라, 무엇을 한 흐름 안에서 할 수 있는지 보여 드리는 표입니다.
| 할 수 있는 일 | AI 교사 성장 나침반 | 원격 연수 강좌 | 자기 진단 도구 | 교사용 AI 도구 | 해외 AI 교육 과정 |
|---|---|---|---|---|---|
| 한국 역량 체계를 참조한 내 AI 역량 진단 | 제공함 | 일부 확인함 | 확인함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 자기 평정과 상황 판단 문항을 함께 쓰는 진단 | 제공함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 약한 지표에 맞춘 25분 차시 추천 | 제공함 | 일부 확인함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 |
| 실습 결과물을 지표별 포트폴리오에 자동 저장 | 제공함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 |
| 성장 계획과 재진단 권장일 | 제공함 | 확인하지 못함 | 일부 확인함 | 확인하지 못함 | 확인하지 못함 |
| 한국어, 한국 교육과정과 학교 맥락 | 제공함 | 확인함 | 확인함 | 일부 확인함 | 일부 확인함 |
휴대전화에서는 핵심 2개 항목만 보여 드립니다. 전체 6개 항목과 유형 정의, 출처는 비교 기준과 근거에 있습니다.
—는 2026년 9월 27일 공개 자료에서 확인하지 못함
기능이 없다는 뜻이 아니라, 조사한 공개 자료에서 찾지 못했다는 뜻입니다. 유형마다 대표 서비스가 공개한 안내를 기준으로 정리했고, 서비스는 계속 바뀌므로 정기적으로 다시 확인합니다.
이 비교는 2026년 9월 27일에 각 서비스의 공개 자료로 확인한 내용입니다. 각 운영 기관의 검토나 승인을 받지 않았으며, 서비스 이름은 각 운영 기관의 것입니다. 내용이 바뀌었거나 잘못된 점은 kmetastudy@gmail.com로 알려 주세요.
국가 교원 AI·디지털 교육 역량 체계와 AIEDAP 체계를 참조해 한국 학교 맥락에 맞게 개발한 한국형 교원 AI 역량 모델로 진단합니다.
모델은 3개 영역, 7개 역량으로 되어 있고, 역량마다 이해·활용·성찰 지표가 하나씩 있어 지표는 모두 21개입니다.
지표 문구는 한국 학교 상황에 맞게 새로 쓴 것으로, 각 체계의 원문이 아닙니다. 두 체계를 만든 기관과 협약, 인증, 후원 관계가 없습니다.
개발
제작·운영
진단은 무료입니다. 선생님 자신의 성장을 돕는 참고 자료입니다. 공식 평가가 아니며 인사, 근무 평정, 연수 이수 인정에 쓰이지 않습니다. 이 서비스에는 진단 결과를 학교나 교육청에 보내는 기능이 없습니다.
결과는 로그인한 본인이 보고, 다른 선생님이나 연수 담당자는 볼 수 없습니다. 서비스 운영자는 오류 확인과 운영을 위해 관리 화면에서 볼 수 있습니다.
가입할 때 이메일, 이름, 비밀번호를 받고, 연수 계획(성장 계획서)을 처음 열 때 학교급, 담당 교과, 교직 경력, AI 사용 빈도, 일주일에 연수에 쓸 수 있는 시간처럼 차시 추천에 필요한 교사 프로필을 받습니다. 학교명과 연락처는 받지 않습니다. 계정을 삭제하면 진단 결과와 학습 기록도 함께 지워집니다.